.
Основні завдання методичного об’єднання класних керівників Журавського НВК
1. Вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду класних керівників району, області у виховну роботу комплексу.
2. Спільно з громадськими організаціями продовжувати виховувати національну гідність, повагу до українського народу, України, державних символів.
3. Піклуватися про фізичне та емоційне здоров’я вихованців.
4. Виховувати громадян-патріотів на прикладах військових, медичних працівників, волонтерів.
5. Активізувати роботу народознавчих гуртків, факультативів з метою вивчення сучасної . історії нашої держави, а також її неповторності та самобутності.
6.Приділяти особливу увагу превентивному вихованню, запобігати формуванню в учнів негативних звичок, рис характеру.
7.Активно залучати батьків до виховної роботи, підвищувати вагу сімейного виховання, ролі батьків у формуванні моральних цінностей.
Проблема НВК в 2020-2021 навчальному році:
«Взаємозв’язок творчих можливостей учителя і учня та результативність педагогічної діяльності щодо розвитку життєвої компетентності учня »
Проблема, над якою працюватимуть члени методичного об’єднання класних керівників в 2020-2021 навчальному році:
«Соціальго-педагогічні проблеми гуманізації виховання учнів у сучасних умовах»
Список членів МО
| Данільченко Валентина Петрівна |
Створення згуртованого класного колективу та морально-духовне ставлення його членів |
| Третяк Тетяна Володимирівна |
Вироблення навичок культури поведінки та доброзичливих стосунків |
| Смоляренко Любов Олександрівна |
Виховання в учнів доброти, милосердя, поваги до старших |
| Левченко Тетяна Яківна |
Виховання людяності, культури мовлення і поведінки |
| Макодзей Юлія Генадіївна |
Формування учнівського колективу шляхом виховання в учнів відповідальності , почуття обовязку та патріотизму. |
| Кувшинова Тетяна Василівна |
Розвиток ініціативи і творчої активності учнів, відповідальності за доручену справу. |
| Руденко Тетяна Василівна |
Формування згуртованого та працездатного колективу. Розвиток етичних норм людини. |
|
Романович
Тетяна Іванівна
|
Реалізація особистнісно-орієнтованого підходу у виховній діяльності класного керівника |
| Левченко Валентина Юріївна |
Формування екологічної культури особистості, залучення учнів до активної екологічної діяльності. |
|
Присяжна Оксана
Олексіївна
|
Формування всебічного та гармонійного розвитку конкурентної в сучасному світі особистості |
| Рибалка Ірина Іванівна |
Розвиток особистості школяра в умовах становлення Європейської держави |
І засідання
1.Аналіз виховної роботи за 2019 -2020навчальний рік.
2. Визначення основних напрямків методичної роботи на 2020 -2021начальний рік. Обговорення та реалізація методичної проблеми МО класних керівників
Затвердження плану роботи методичного к. об’єднання на 2020 – 2021 навчальний рік
3.Нормативно-правове забезпечення виховного процесу. Повторне опрацювання змісту програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів».
5.Визначення пріоритетних завдань реалізації особистісно – орієнтованої моделі виховної роботи.
6.Про організацію та проведення навчальних інструктажів у школі.
7.Вибори голови методичного об’єднання.
Робота між засіданнями:
1.Підготовка та проведення першого уроку.
2.Організація та проведення заходів за планом КТС.
3.Контроль за станом відвідування учнів школи.
4.Профілактична робота з учнями схильними до правопорушень.
II засідання
1.Діяльнісний підхід до дослідження особистості в загальноосвітньому закладі.
2.Особистісно – орієнтований підхід як умова розвитку та саморозвитку учнів у процесі навчання та виховання в НВО
3.Профілактика травматизму. Попередження нещасних випадків з учнями в школі та в побуті.
4.Психологічна робота з учнями. Результати проведеного анкетування з учнями 5 класу.
5.Особистісно – діяльнісний підхід до формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей шкільного віку.
6.Дидактичні принципи діяльнісного методу виховання.
Робота між засіданнями:
1.Організація та проведення заходів за планом КТС.
2.Контроль за станом відвідування учнів школи.
3.Діагностика творчих здібностей учнів.
4.Опрацювати інструктивно-методичні матеріали з виховної роботи.
III засідання
1. Аналіз роботи МО класних керівників за І семестр 2020-2021 навчального року.
2.Планування роботи класних керівників на ІІ семестр 2020 -2021 навчального року. Надання методичних рекомендацій щодо проведення заходів за планом роботи школи.
3 Реалізація комунікативно – діяльнісного підходу з метою формування соціокультурної компетентності учнів.
4.Розв'язання проблем адаптації учнів у 5-му класі до навчання в середній школі.
5.Формування життєвих компетентностей особистості через особистісно- орієнтований підхід у вихованні.
6.Особистісно - діяльнісний підхід до організації навчального процесу.
Робота між засіданнями:
1.Організація та проведення заходів за планом КТС.
2.Контроль за станом відвідування учнів школи.
3.Робота з членами МО над реалізацією виховних проблем.
IV засідання
1.Особистісно-орієнтований підхід до управління виховною роботою в школі
2.Впровадження принципів особистісно – орієнтованого підходу у виховний процес початкової школи.
3.Діяльнісний підхід до розвитку самоосвітньої компетентності молодших школярів
4.Основні принципи, що характеризують діяльнісний підхід виховання.
5.Особистісно орієнтований виховний процес – сходження до людяності.
Робота між засіданнями:
1.Методично – консультативна робота з класними керівниками
2. Робота з членами МО над реалізацією виховних проблем.
3Контроль за станом відвідування учнів школи.
V засідання
1.Виконання плану роботи методичного об’єднання за 2020 – 2021 навчальний рік. Підведення підсумків роботи класних керівників. Перспективи планування роботи на 2021 -2022 навчальний рік.
2.Особистісний- орієнтований підхід до морального виховання особистості як один із напрямів виховної роботи у НВО.
3. Особистісно – діяльнісний підхід у контексті проблеми підготовки майбутніх вчителів до формування позитивної мотивації в учнів початкових класів.
| 
